临汾一中第一附属学校：教好每一个学生 上好每一节课

今年(jīnnián)6月以来，临汾一中第一附属学校开展“教好每一个学生 上好每一节课”主题课堂教学大赛(dàsài)，推动教师将教育理念转化为课堂生态，打造有(yǒu)温度、深度与宽度的课堂。

赛讲中，各学科教师展现出多样教学风采。语文课堂里，李思思老师(lǎoshī)让学生(xuéshēng)扮演“国宝研究员”分析赵州桥，强化文化认同；史慧丽老师执教《动物儿歌(érgē)》，以趣味落实识字重点，达成工具性与(yǔ)人文性统一；张豆老师从“改变(gǎibiàn)”切入《大象的耳朵》，贯穿学生自主探究。数学课堂上，代雯老师《角的初步认识》以实践为主线(xiàn)，提升学生空间观念；刘婷婷(tíngtíng)老师聚焦分数教学，让抽象概念扎根学生思维。英语课上，赵慧慧老师《Not now》以“on time”为主线，通过角色扮演等让学生学习时间表达并(bìng)制定时间表。

其他学科同样精彩。亢若(kàngruò)男老师(lǎoshī)(lǎoshī)《形形色色的(de)动物》引导(yǐndǎo)学生感知(gǎnzhī)动物多样性；陈琴琴老师《这些东西哪里来》让学生了解工业产品与生活联系；李珍珍老师《小骆驼》通过情境让学生感受歌曲情感，领悟骆驼精神；游慧芳老师《花卉的秘密》激发学生设计花卉文创产品；王柏溶老师《恐龙世界》让学生动手捏塑史前巨兽；武弯弯老师体育课紧扣“脚内侧传接球”技术，裴浩泽老师课堂体现学生主体性。

李校长充分肯定了教师团队三年来的专业成长，她以深邃的教育洞察力，将课堂观(guān)察升华为对“学本革命”的时代(shídài)叩问(kòuwèn)，她要求全体教师站在“重构知识(zhīshí)观，重塑学习观，重建生态课堂”的高度，重新定位教师角色，深刻领会(shēnkèlǐnghuì)“学本课堂”的本质，让每一位教师真正转型为学生学习的辅助者，让学生的自主学习真正在课堂上发生。

李校长围绕学本课堂建设，提出三点重要(zhòngyào)建议：一是强调学生主体地位与互动生成(shēngchéng)；二是聚焦深度学习(xuéxí)与问题驱动；三是突出多元评价与个性发展。她鼓励学生们能在课堂上通过“自学-互学-共学”的学习路径充分发挥学习主动性，不断提高(tígāo)高阶思维能力(sīwéinénglì)，也激励全体教师以此次(cǐcì)大赛为新起点，打造出更多以学生为主体、以思维为核心、以素养为目标的优质课堂，让教育的种子(zhǒngzi)在“学本课堂”的沃土中生根发芽，绽放出更加绚丽的花朵！（文：王继发、田尧臣；图：临汾市教育局提供(tígōng)）